【小时候的快乐对一个人的影响很大吗？】心理学家Marcus Richards及同事，对2776名青少年进行了长期跟踪研究。成年后再测量发现，那些童年时期快乐的人，比不快乐的人，出现心理问题的概率少61
【游戏即童年，玩是学问的根本】 1 对孩子而言，游戏和现实是统一的，游戏即生活。拒绝了孩子的游戏邀请，就是拒绝孩子的童年，扼杀孩子对生活的热爱。 2 集体游戏发展孩子的表达和沟通能力、合作精神、爱和分
【真正去解决孩子问题的不是去改变孩子，而是去改变影响和熏陶孩子的榜样 关系和环境】当父母立足自我管理和成长时，会发现曾经让自己困扰的孩子的问题会迎刃而解。 因为孩子的问题是“果”，父母才是那个“因”，
【批评孩子时不妨“先褒再贬后褒”】我们在批评孩子的时候应采用“先褒再贬后褒”的方法，这是一种“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬，夸夸孩子的优点，让孩子再接再励，这
【 学会真诚地赞美 】赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够
【8关键教导决定孩子一生】第一：如何让孩子树立乐观向上的心态。第二：让孩子学会感恩，懂得宽容。第三：培养孩子直面挫败的勇气。第四：教会孩子自我保护。第五：让孩子敢于梦想。第六：培养孩子良好的沟通技巧。
【孩子们渴望表扬就是渴望自己被他人看到】尤其是他们意识中重要的人，他们是通过这种“被看到”体验自己的存在。没有“被看到”，自我在某种程度上就失去了其居所，套用笛卡尔的话，“我被看见了，所以我存在”。
【家庭教育】1. 孩子失败时，告诉他： 一切都可以重来；2.孩子遭遇不公时，告诉他： 这不是你的错，但也不要怨恨他人；3.孩子悲观时，告诉他： 上坡的道路马上就要开始了；4.孩子怀疑时，告诉他： 自己
【教育本是一场自我修行与救赎】我们不断地学习、反省、践行，不断地自我救赎、自我成长，最终的目的都不是为了孩子，只是为了不负此生，给自己一个交代。爱，是为了另一个人，而成就一个更好的自己，完成一个自己的
【没有玩耍就没有成长】一直以来，人们熟稔的是“少壮不努力，老大徒伤悲”，以至于很多人把玩耍和成才对立起来。尤其在当下，孩子们的玩耍和功课严重对立，人们只看到孩子在被迫学习中所获得的一点成绩，却看不到放
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